Monat: Juli 2019

Flyer zum Fachtag „Zukunftsperspektiven jugendgerechter Bildungslandschaften“

Am 29. Oktober findet in Essen der Fachtag „Zukunftspespektiven jugendgerechter Bildungslandschaften“ des Dialogforums Bildungslandschaften statt. Er richtet sich an Fachkräfte aus der Jugendarbeit und Jugendhilfe, Schulsozialarbeiterinnen, Lehrerinnen, Bildungsnetzwerker*
innen und weitere im Feld aktive Menschen. Dabei wird ein neuer Ansatz erprobt, der auf den Erfahrungen von Jugendarbeit in Bildungslandschaften basiert und gemeinsam mit Mitgliedern aus dem Netzwerk konzipiert wurde. Nun ist der Flyer draußen! Verbreitet Ihn gerne an Interessierte!

Newsletter „Kommunale Bildungslandschaften“ zu Beteiligung

Der neue Newsletter der Transferagenturen Kommunales Bildungsmanagement für Großstädte ist raus! Schwerpunkt der Juli-Ausgabe ist das Thema Beteiligung . Das Dossier Demokratie braucht Beteiligung braucht… beschäftigt sich damit aus unterschiedlichen Perspektiven. Die neuen Toolkits Jugendparlamente digital und Zukunftswerkstatt digital vom Programm „jugend.beteiligen.jetzt“ liefern Inspiration, klassische Beteiligungsmethoden mit digitaler Unterstützung umzusetzen. Außerdem werden die interaktive Städtekarte der „Transferagentur für Großstädte“ und die Koordinierungsstelle Bildungsmonitoring vorgestellt. Mehr dazu hier:

https://102535.seu2.cleverreach.com/m/11480577/1288526-96890a912ca4de2111f61805f2771627

Kindern fehlt Beteiligung – Studie von Sabine Andresen und Renate Möller

„Bei mir ist es so, die ganze Welt darf irgendwie über mich bestimmen.“ Mit der Aussage eines Zehnjährigen beginnt die mediale Berichterstattung über die Veröffentlichung der Studie „Children’s World“ von Sabine Andresen und Renate Möller. Sie haben rund 3500 Schülerinnen und Schüler im Alter von 8 bis 14 Jahren zu ihren Sorgen, ihrer materiellen Situation, wie sie Erwachsene erleben und was ihnen wichtig ist befragt. Ein zentrales Ergebnis: „Kinder und Jugendliche sehen zu wenig Mitgestaltungsmöglichkeiten für sich“.

Zur ganzen Studie geht es hier: https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/childrens-worlds/

Aufruf: Beiträge zu „Kindergarten, Grundschule und Sozialraum“

Im Herbst 2020 widmet sich die Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG) der Thematik „Kindergarten, Grundschule und Sozialraum“.  Der Call for Papers wurde verlängert. Exposés zu dieser Thematik können bis zum 23. Juni 2019 auf der Homepage der ZfG beim Springerverlag hochgeladen werden (https://www.springer.com/education+&+language/journal/42278).

BMBF-Bekanntmachung „Abbau von Bildungsbarrieren“

Unsere Expertise scheint gefragt!

Das BMBF hat eine Richtlinie zur Forschung über den Abbau von Bildungsbarrieren veröffentlicht. In der Ausschreibung wird sowohl auf die Bedeutung von formaler und non-formaler Bildung, als auch auf die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis abgehoben. Ein wichtiger Beitrag und eine große Chance für die Erweiterung des Bildungsverständnisses und die Nutzung seiner sozial-integrativen Potenziale. Mehr dazu unten und hier:

https://www.bmbf.de/foerderungen/bekanntmachung-2505.html


„Bisher beschäftigte sich die Bildungsforschung weitgehend mit ‚Lernorten‘ im engeren institutionenbezogenen Sinne (beispielsweise Schule, Kita). Dabei lag der Schwerpunkt der Betrachtung der Ursachen von Bildungsungleichheiten häufig auf Kompetenzentwicklung und Bildungsentscheidungen innerhalb von Schule und Familie und/oder auf Ebene des Schulsystems. Gleiches gilt für kompensatorische Förderangebote. Dass Bildungs- und Lernprozesse nicht allein in Kita und Schule stattfinden, bzw. auch dort in ständiger Wechselwirkung mit außerschulischen Lernumwelten stehen, wurde dagegen seltener in den Blick genommen. Dabei ist gerade dieses Zusammenspiel in hohem Maße mitentscheidend für Erfolg und Misserfolg von Bildungswegen.“


„Besonders erwünscht sind Formate, die eine Ko-Konstruktion zwischen Wissenschaft und Praxis beabsichtigen.“