Am 11. Dezember 2023 ist der Sammelband „Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer – Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis“ von Schuster et al. im Verlag Barbara Budrich erschienen. Darin sind Beiträge der gleichnamigen Tagung der DGfE-Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB) vom 28. Oktober 2022 zusammengefasst.

Anika Duveneck ist mit einem Artikel über „Wissenschaftliche Begleitung als Transferarbeit – Große Bedarfe, geringe Anerkennung“ vertreten. Darin beschreibt sie, warum sie im Rahmen des Kooperationsprojektes „Lernende Stadt Gelsenkirchen“ bewusst wie erfolgreich vom im Wettbewerb „Zukunftsstadt 2030+“ vorgesehenen Vorgehen abgewichen ist und es in Kooperationsprozessen zielführender ist, Abweichungen von den anfänglichen Erwartungen der Beteiligten wissenschaftlich einzuordnen, als bereits zu Anfang des Prozesses Kenntnisse über realistische Ziele einzubringen. Die Publikation ist im open access erschienen, der Artikel ist auf S. 109-125 zu finden.

Nach einem Jahr Laufzeit des Berliner Modellprojektes „Zukunftskieze“ lud die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) am 28.11.2023 zum Fachtag „Perspektive Zukunftskieze: Kommunale Gestaltung von zukunftsfähigen Bildungslandschaften“ ein. Nach fachlichen Inputs, Einblicken in die Projektstandorte und Austausch der Beteiligten in Fachforen und Vernetzungspausen stand zum Abschluss der Vortrag „Kooperation – (k)eine Frage der Haltung?!“ auf dem Programm.

Dr. Anika Duveneck widmete sich dem Problem, dass Kooperation meist unterschätzt und die Arbeit in Bildungsnetzwerken unzureichend gewürdigt wird. Sie machte deutlich, wie voraussetzungsreich Zusammenarbeit jenseits von Zuständigkeiten ist und dass Bildungskooperationen Voraussetzungen hervorbringen, deren Wert für eine zukunftsfähige Bildung weit über konkrete Ziele von Zukunftskiezen und anderen Bildungslandschaften hinaus gehen.