In der aktuellen Ausgabe werden die zentralen Herausforderungen, Hürden und Lösungsansätze der Bildungskoordinatorinnen und -koordinatoren für Neuzugewanderte skizziert. Hier kommen Sie direkt zum Newsletter!
Monat: Juni 2019
Am 07. Juni 2019 fand am Interdisziplinären Zentrum für Bildungsforschung der Humboldt-Universität zu Berlin ein Werkstattgespräch regionalen bzw. kommunalen Bildungsentwicklungen statt. Dr. Christian Brüggemann , Prof. Dr. Rita Nikolai und Prof. Dr. Matthias Alke führten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zusammen, die sich mit diesem Thema beschäftigen.
In Form von kurzen Inputs wurden verschiedene Forschungsperspektiven vorgestellt und diskutiert. Der wechselseitige Austausch über Forschungsbefunden und Projektideen war ein voller Erfolg und soll im nächsten Jahr fortgesetzt werden. Die Einladung zum Werkstattgespräch mit den Beiträgen finden Sie hier
In der Reihe Fachbeiträge zur Kooperation, die von der Landeskooperationsstelle Schule – Jugendhilfe (LSJ) herausgegeben wird, werden aktuelle Themen an der Schnittstelle Schule – Jugendhilfe aufgegriffen. So soll der Praxis-Theorie-Praxis-Transfer erhöht und Erfahrungswissen aus 20 Jahren Kooperationsberatung weitergegeben werden. Dadurch können, neben den einzelnen Organisationen und Akteuren, die von der LSJ beraten werden, auch weitere Interessierte von diesem Wissen profitieren. Die Fachbeiträge erscheinen drei- bis viermal jährlich und sind auf frei herunterladbar.
Am Samstag, den 15. Juni findet im Rahmen der Konferenz „Was ist die grüne Erzählung … vom öffentlichen Raum?“ ein Workshop zu Schule als öffentlicher Raum statt. Zu Gast ist Hannelore Trageser vom Projekt „School Turnaround“. Eintritt ist frei, Anmeldung ist erforderlich!
Alle weiteren Infos zu Konferenz und Anmeldung gibt es hier:
http://calendar.boell.de/de/event/was-ist-die-gruene-erzaehlung-vom-oeffentlichen-raum?dimension1=ds_gruene_erzaehlung
Im Rahmen der Tagung diskutierten 110 Vertreter*innen der Wissenschaft, aus Verbänden und Kommunen, von Stiftungen und aus der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit die Potenziale von und Einflussmöglichkeiten auf Bildungslandschaften für jugendgerechte Bildungsbiographien und -angebote.
In dem Rahmen stellte Heike Gumz aus dem Netzwerk gemeinsam mit Werner Thole Ergebnisse aus ihrem Forschungsprojekt „Lokale Bildungslandschaften im empirischen Blick. Die kulturelle Kinder- und Jugendbildung im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe“ vor. Sie gehen der Frage nach, ob Bildungslandschaften ihrem eigenen Anspruch gerecht werden, für Kinder und Jugendliche tatsächlich ihnen gemäße Bildungsangebote zu schaffen und diese strukturell zu vernetzen.
Daneben waren Stephan Maykus als kritischer Kommentator, Anika Duveneck mit einem kritischen Input zu den Beiträgen von Bildungslandschaften zu Bildungsgerechtigkeit und viele weitere Expert*innen mit Beiträgen vertreten. Hier geht es zum Tagungsbericht:
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