Wie kann die Diskrepanz zwischen den Zielen und der Umsetzung von Bildungslandschaften verringert werden, die maßgeblich von strukturellen Rahmenbedingungen jenseits des Einflussbereichs der Beteiligten verursacht werden? Mit dieser Frage beschäftigt sich der Beitrag von Anika Duveneck und Stefanie Schmachtel, der im Sammelband „Bildungskommunen“ erscheinen wird! Auf der digitalen Arbeitstagung am 23. und 24. Februar haben sie erste Eckpunkte vor- und zur Diskussion gestellt.

Spoiler: Reflexionswissen is the key! Wie die Vermittlung in die Praxis gelingen kann, welche Potenziale das Konzept der „Relational Agency“ dabei aufweist und wie es zum Ansatz einer kritisch-reflexiven Professionalisierung im Feld der Bildungslandschaften weiterentwickelt werden kann, wird bald zu lesen sein!

Anika Duvenecks Kommentar zu Colin Wards Klassiker „Das Kind in der Stadt“, der bereits im Themendossier der Transferagentur für Großstädte zu lesen war (siehe Post vom 12. November 2021), ist nun auch im Themenheft „Kindheit in der Stadt“ der sub\urban – zeitschrift für kritische stadtforschung (band 9, heft 3/4) erschienen!

Hier geht es direkt zum Beitrag!

Anika Duveneck und ihre Verbundpartner*innen Kai Maaz (DIPF) und Susanne Kuger (DJI) wurden vom BMBF zum Podcast eingeladen, um das gemeinsame Meta-Vorhaben zum Abbau von Bildungsbarrieren vorzustellen. Zur Folge geht es hier: https://www.bmbf.de/SharedDocs/Audios/de/bmbf/Podcasts/abbau-von-bildungsbarrieren.html

Der Kompass Bildungslandschaften ist online!

Das online-Tool für jugendorientierte Bildungslandschaften steht allen Interessierten unter https://www.kompass-bildungslandschaften-nrw.de/ frei zur Verfügung.

Mehr Infos zum Projekt gibt es hier. Das Video zur Release-Veranstaltung ist im Blogpost unten zu finden. Gute Reise!

Am Donnerstag, den 16.12.21 hieß es „Anker lichten, Segel setzen, Kompass nutzen“: Der Kompass Bildungslandschaften geht online!

Die feierliche Inbetriebnahme des online-Tools zur Navigation in jugendorientierten Bildungslandschaften wurde am 16.12.2021 von 14 – 16:30 Uhr live aus dem Lichtturm Solingen übertragen. Neben einer Einführung in die Entstehung stellte das Kompass-Team den großen Funktionsumfang des Instruments vor. Das Video davon ist abrufbar unter https://youtu.be/IKP_hKGV-3g

Der PerspektivWechsel-Leitfaden ist da! Die von Anika Duveneck, Karina-Schlingensiepen-Trint und Stefanie Schmachtel mit dem Dialogforum Bildungslandschaften NRW entwickelte und erprobte Methode kann nun von allen angewendet werden, die gemeinsam mit Vertreter*innen aus verschiedenen Bildungsbereichen, aber auch aus Verwaltung, Politik, Zivilgesellschaft etc. Bildung gestalten wollen.

Der Leitfaden zeigt Schritt für Schritt, wie die „Methode für multiperspektivische Zusammenarbeit im Bildungsbereich“ auf eigenen Veranstaltungen eingesetzt und an die konkreten Bedarfe vor Ort angepasst werden kann. Außerdem gibt er Auskunft über die wissenschaftlichen Hintergründe und bietet Vorlagen für die Entwicklung eigener Szenarien sowie Arbeitsbögen. Auf Grundlage der Erfahrungen der Nutzer*innen soll der Leitfaden regelmäßig aktualisiert und fortgeschrieben werden.

Die Broschüre kann auf der Seite des Landesjugendringes NRW kostenlos heruntergeladen werden: https://www.ljr-nrw.de/themen/bildung/dialogforum-bildungslandschaften/perspektivwechsel-methode/ 

In der November-Ausgabe der Themendossiers der Transferagentur für Großstädte zum Thema „Stadt(t)räume gestalten: kooperative und partizipative Stadtentwicklung“ hat Anika Duveneck den Klassiker der Kindheitsforschung „Das Kind in der Stadt“ von Colin Ward aus dem Jahr 1977 rezensiert.

Sie zeigt auf, wie erstaunlich aktuell sich die Ausführungen zum Verlust von Freiräumen und zur Stadt als Lernraum im Spiegel von Bildungslandschaften lesen. So wurde die Diagnose von zunehmend durchgetakteten kindlichen Lebenswelten schon vor über vierzig Jahren gestellt. Nach einer Diskussion dieser Feststellung zwischen städtebaulichen Veränderungen und dem Wesen von Erinnerungen an die eigene Kindheit wagt der Beitrag schließlich ein Plädoyer dafür, den kindlichen Freiräumen, die sie heute vor allem in der digitalen Welt finden, mit derselben Faszination zu begegnen, wie einst Ward den scheinbar banalen Orten in der Stadt. Das Themendossier ist auf der Seite der Transferagentur für Großstädte online verfügbar und über den Link oben erreichbar.

Die erste Fassung des Beitrages wurde für die Zeitschrift sub\urban verfasst und wird in leicht abgeänderter Form im Themenheft zu „Kindheit in der Stadt“ veröffentlicht werden.

Am 04. November fand in Haachen die Jahrestagung der Jugendpflege vom Landschaftsverband Westfalen-Lippe (LWL) statt. Das Kompass-Team war eingeladen, den Prototypen des Kompass Bildungslandschaften vorzustellen. Kassandra V. Dahlmann gab einen Einblick in die Funktionen und Nutzungsmöglichkeiten des online-Tools. Die Auseinandersetzung damit löste einen angeregten Austausch über Bildung und Bildungslandschaften aus Perspektive der Jugendpflege aus. Besser hätte es nicht laufen können!

Die Entwicklung des Kompass Bildungslandschaften NRW geht auf die Zielgerade: Am 26. Oktober 2021 lud das Kompass-Team potenzielle Nutzer*innen aus der Jugendarbeit zur Testung des Prototypen. Die Rückmeldungen zu Reiseinfos, Logbuch und Co. wurden systematisch ausgewertet und bei der Finalisierung des online-Tools berücksichtigt: Der Feinschliff steht ganz im Zeichen der Praxistauglichkeit!

Am 16. Dezember 2021 wird der Kompass feierlich in Betrieb genommen. Die Veranstaltung wird per Zoom übertragen. Die Einladung folgt.

Der „Kompass Bildungslandschaften NRW“ wird in Trägerschaft des Landesjugendrings NRW erstellt und vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes NRW gefördert.

Pünktlich zum Beginn des neuen Semesters steht das #TeamFU im Meta-Vorhaben „Abiba|Meta (Transfer)“: Mit Ann-Kathrin Keppke und Alessia Maccacaro machen zwei beeindruckende studentische Mitarbeiterinnen das Team komplett. Sie werden Anika Duveneck und Karina Schlingensiepen-Trint bei der Umsetzung des Projektes unterstützen. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Außerdem gibt es inzwischen eine offizielle Homepage des Gesamtverbundes sowie das Logo des Projektes. Läuft also!

Das Metavorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung im Rahmenprogramm „Empirische Bildungsforschung“ gefördert.