Am 25. und 26. März 2025 fand in Bonn die Bildungsforschungstagung des Bundesministerium für Bildung und Forschung statt. Unter dem Thema „Gemeinsam für mehr Wirkung“ tauschten sich Vertreter*innen aus empirischer Bildungsforschung, Praxis und Verwaltung zwei Tage lang über die Frage aus, wie Bildung in allen Lebensphasen besser gestaltet werden kann.

Dr. Anika Duveneck war im Forum „Brückenbauen zwischen Wissenschaft, Praxis und Verwaltung – Wie erreichen wir mehr Wirkung“ aktiv. In der Diskussion mit anderen Transferagentinnen aus Landesinstitut und und Schule brachte sie die Perspektive als Vertreterin eines BMBF-Metavorhabens ein und machte stark, dass Transfer eine anspruchsvolle Aufgabe ist, die eigene Ressourcen, Kompetenzen und angemessene Bedingungen erfordert. Die Veranstaltung wurde im Livestream der Veranstaltung übertragen und wird in Kürze online verfügbar sein.

Darüber hinaus war ABIBA|Meta mit dem Fachforum „Bildungsungleichheiten reduzieren – Welche Potenziale bietet der Sozialraum?“ auf der Bildungsforschungstagung vertreten, bei dem u.a. Vertreter*innen der Projekte SODETE und ReBiNet Einblicke in ihre Ergebnisse zum Abbau von Bildungsbarrieren gaben.

Neun Jahre lang hat das Projekt „heimspiel. Billstedt“ der Joachim Herz-Stiftung die Vernetzung der lokalen Bildungspartner*innen im Hamburger Stadtteil durch professionelle Netzwerkarbeit unterstützt und vorangetrieben. Auf der Transferkonferenz am 21. Februar 2025 im Kultur Palast ging es um die Frage, wie die Zusammenarbeit nach Projektende weitergeführt werden kann.

Dr. Anika Duveneck nutzte ihren Impulsvortrag „Zusammenarbeit professionalisieren – Potenziale entfalten“, um aufzuzeigen, inwiefern das Kooperationsprojekt bei allen Beteiligten deutlich gemacht hat, dass Zusammenarbeit mehr als nur „eine Frage der Haltung“ ist. Vor dem Hintergrund betonte sie die Bedeutung professioneller Koordinationsstrukturen, um die im Projekt geschaffenen Voraussetzungen für eine zukunftsfähige Gestaltung von Bildung in Billstedt oder die Umsetzung des Startchancen-Programms fruchtbar machen zu können. Die Überwindung der Organisation von Bildung in getrennten Zuständigkeiten sei schließlich eine hoch anspruchsvolle Aufgabe, von der nicht weniger als die Zukunftsfähigkeit des deutschen Bildungssystems abhänge – und nichts, was sich nebenbei mitmachen lässt.

In der neuen Folge des ABIBA|Meta-Transferlesekreises zum Nachhören geht es um die Sitzung zum Text How can educational innovations become sustainable? A review of the empirical literature von Prenger et al (2022).

Anika Duveneck und Textpate Sebastian Niedlich rekapitulieren die Befunde der Autorinnen zur nachhaltigen Verankerung von Innovationen im Bildungsbereich, sprechen über die besondere Bedeutung von Kooperation als Gelingensbedingung für, aber auch als Gegenstand von Innovation, und ordnen die Beiträge des Textes für die Auseinandersetzung mit Transfer im Bildungsbereich ein.  Die Folge ist auf der ABIBA|Meta-Homepage und auf Spotify abrufbar.